Figura profesorului consilier a devenit un pilon strategic în sistemul școlar italian, în special după reformele introduse de Planul Național de Redresare și Reziliență (PNRR). Acest profesionist are sarcina crucială de a ghida elevii și familiile lor către alegeri educaționale și profesionale conștiente, combinând valorificarea talentelor individuale cu cerințele pieței muncii, într-un context care variază de la nivel local la cel european. Pentru a îndeplini acest rol cu eficacitate, este fundamental să dispună de un set adecvat de instrumente și resurse, capabil să echilibreze tradiția și inovația.

Orientarea nu mai este un eveniment izolat, ci un proces continuu care însoțește elevul pe tot parcursul său școlar. Liniile directoare ministeriale (D.M. 328 din 22 decembrie 2022) au formalizat importanța unei abordări structurate, introducând, începând cu anul școlar 2023/2024, profesorul tutore și profesorul consilier ca figuri cheie pentru combaterea abandonului școlar și promovarea succesului educațional. Munca lor sinergică este esențială: în timp ce tutorele se concentrează pe personalizarea învățării și pe descoperirea potențialului elevului, consilierul are sarcina de a conecta aceste aptitudini cu oportunitățile concrete oferite de lumea educației și a muncii.

Rolul strategic al Profesorului Consilier

Profesorul consilier acționează ca o punte între lumea școlii și viitorul elevilor. Sarcina sa nu se limitează la furnizarea de informații, ci la facilitarea unui proces de autocunoaștere. El trebuie să îi ajute pe tineri să își înțeleagă înclinațiile, competențele și aspirațiile, punându-le în relație cu parcursurile de studiu și profesiile existente. Această figură este strategică pentru a reduce decalajul dintre competențele dobândite la școală și cele cerute de piața muncii, o problemă care în Italia contribuie la șomajul în rândul tinerilor. Prin urmare, consilierul nu doar informează, ci și formează, oferind elevilor instrumentele pentru a „învăța să aleagă” în mod autonom și responsabil.

Pentru a îndeplini această misiune, profesorul consilier colaborează strâns cu consiliul clasei, cu profesorul tutore și cu familiile. Funcția sa este de a favoriza întâlnirea dintre competențele elevilor, oferta educațională și cererea de pe piața muncii. Acest lucru permite elaborarea unui proiect de viață personal și profesional care să fie coerent cu pasiunile individuale, dar și sustenabil în contextul socio-economic actual, cu o privire atentă la dinamica pieței europene.

Instrumente digitale și platforme instituționale

Transformarea digitală a pus la dispoziția profesorilor consilieri o gamă largă de instrumente pentru a face orientarea mai personalizată și interactivă. Ministerul Educației și Meritului a dezvoltat platforma UNICA, un portal unic care adună servicii și resurse pentru elevi și familii. În cadrul UNICA, o secțiune fundamentală este E-Portfolio, un document digital care însoțește elevul pe tot parcursul, colectând experiențe educaționale, competențe și chiar „capodoperele”, adică lucrările cele mai semnificative realizate.

Pe lângă platforma ministerială, există numeroase alte instrumente digitale. FUtuRI este o resursă gratuită concepută pentru orientarea în școala secundară de gradul I, care îi ajută pe profesori să identifice interesele și predispozițiile elevilor prin chestionare și activități de didactică orientativă. MiAssumo este o altă platformă gratuită care se adresează unei categorii de vârstă mai largi (11-26 de ani), utilizând mecanisme de gaming pentru a dezvolta competențe cheie europene și a crea un prim curriculum. Pentru o analiză mai aprofundată a profesiilor în raport cu cerințele companiilor, platforma Competenze e Lavoro, născută din colaborarea dintre AlmaLaurea, INAPP și Unioncamere, oferă date prețioase despre nevoile profesionale din Italia.

Software pentru bilanțul de competențe și teste de aptitudini

Bilanțul de competențe este un instrument cheie în parcursul de orientare. Este vorba despre o analiză structurată care permite elevului să „fotografieze” cunoștințele, abilitățile, valorile și interesele sale, pentru a le proiecta apoi într-un proiect de viitor. Acest proces este fundamental pentru a crește conștientizarea de sine și pentru a face alegeri ponderate. Există software-uri specifice care facilitează acest parcurs, cum ar fi SORPRENDO, o platformă care, prin teste de autoevaluare și o vastă bază de date cu profiluri profesionale, ajută la definirea obiectivelor de studiu și de carieră. De asemenea, edituri specializate precum Giunti Psychometrics oferă seturi de teste online, cum ar fi seria Magellano, pentru a sprijini alegerile școlare și profesionale.

Aceste instrumente nu înlocuiesc discuția cu consilierul, ci o completează, oferind o bază de date obiectivă pe care se poate construi un dialog constructiv. Utilizarea testelor de aptitudini și de personalitate, precum cele propuse de INAPP sau de portaluri specializate, poate ajuta la scoaterea la iveală a înclinațiilor care nu sunt încă evidente pentru elev, oferind puncte de reflecție neașteptate. Obiectivul este de a oferi o viziune de 360 de grade care să țină cont atât de materiile la care elevul excelează, cât și de activitățile care îl pasionează și îl motivează intrinsec.

Importanța formării și a contextului european

Pentru a fi eficienți, profesorii consilieri trebuie să fie formați corespunzător. Ministerul, în colaborare cu INDIRE, a activat cursuri de formare specifice de 20 de ore pe platforma Scuola Futura. Aceste cursuri oferă competențele necesare pentru a utiliza instrumentele digitale, a gestiona modulele de orientare și a aplica cele mai inovatoare metodologii didactice, cum ar fi Universal Design for Learning. Formarea este un proces continuu, care include și învățarea modului de a integra Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento (PCTO) într-o viziune strategică. Pentru un profesor, a rămâne la curent este crucial, iar evaluarea unor parcursuri precum masterate și cursuri pentru a crește punctajul în clasament poate reprezenta o oportunitate de creștere profesională.

Orizontul orientării nu mai poate fi doar național. Piața muncii este din ce în ce mai interconectată, iar mobilitatea europeană este o realitate concretă pentru noile generații. Este fundamental ca profesorul consilier să furnizeze informații despre programe precum Erasmus+ și despre platforme precum EURES și Europass, care facilitează studiul și munca în alte țări ale Uniunii Europene. Cunoașterea tendințelor pieței muncii la nivel continental și a celor mai solicitate competențe (skills intelligence) este indispensabilă pentru a pregăti tinerii să fie cetățeni și lucrători europeni, capabili să profite de oportunități oriunde s-ar prezenta. Această abordare este în concordanță cu recomandările europene care încurajează consolidarea orientării ca instrument pentru angajabilitate.

Echilibru între tradiție și inovație

În era digitală, provocarea pentru profesorul consilier este de a găsi un echilibru între metodele tradiționale și instrumentele inovatoare. Interviul individual, ascultarea empatică și capacitatea de a construi o relație de încredere rămân de neînlocuit. Tehnologia trebuie să fie un suport, nu un scop în sine. Inovația nu trebuie să anuleze tradiția, ci să o integreze într-o „pedagogie aditivă” care îmbogățește arsenalul profesorului. Obiectivul nu este doar de a învăța cum să folosești o platformă, ci de a forma persoane capabile de gândire critică, în măsură să se orienteze într-o lume complexă.

Acest lucru înseamnă, de exemplu, utilizarea unei platforme digitale pentru bilanțul de competențe ca punct de plecare pentru o discuție aprofundată în clasă sau într-un interviu individual. Înseamnă, de asemenea, să se alăture prezentării studiilor universitare STEM, promovate de noile linii directoare, valorificarea parcursurilor umaniste, înrădăcinate în cultura noastră mediteraneană, arătând cum și acestea pot duce la cariere de succes. Adevărata inovație constă în a ști să personalizezi parcursul, folosind de fiecare dată instrumentul cel mai potrivit, fie că este un software de ultimă generație sau un dialog socratic. Pentru cei care se ocupă de inteligența artificială în clasă, această integrare este un exemplu practic al modului în care tehnologia poate potența, și nu înlocui, competențele umane.

Concluzii

Profesorul consilier este o figură cheie pentru viitorul tinerilor și, prin urmare, pentru dezvoltarea țării. Munca sa necesită un amestec complex de competențe: empatie, cunoașterea sistemului educațional și a pieței muncii, abilități digitale și capacitate de viziune. Instrumentele și resursele la dispoziția sa sunt numeroase și în continuă evoluție, de la platformele ministeriale precum UNICA la software-urile pentru bilanțul de competențe, până la resursele europene pentru mobilitate. Provocarea constă în utilizarea acestui set de instrumente într-un mod strategic și personalizat, menținând mereu în centru elevul cu talentele, pasiunile și proiectul său de viață. Într-o lume care se schimbă rapid, o orientare eficientă, care știe să îmbine tradiția și inovația, este cea mai prețioasă busolă pe care școala o poate oferi.

Întrebări frecvente